“Entre selfies y whatsapps”: oportunidades y retos para la infancia y la adolescencia en internet

El libro de Gedisa elaborado por Estefanía Jiménez, Maialen Garmendia y Miguel Ángel Casado profesores de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) y miembros de EU Kids Online analiza la situación actual tecnológica explicando sus oportunidades y también sus riesgos. Se expone un diagnóstico exhaustivo sobre internet, infancia y adolescencia en Europa y Latinoamérica. ¿Estamos dando una educación digital apropiada a los jóvenes al saber que en España a los ocho años tienen su primer móvil o cuando el 50% afirma saber más de smartphones que sus padres?

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El uso de los medios digitales como canal de comunicación, de entretenimiento e incluso para realizar las tareas escolares conlleva entre la juventud de 8 y 16 años un aumento del uso de las nuevas herramientas tecnológicas quizá sin tener una base solida sobre los peligros que pueden tener.

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Gestión del uso del smartphone en el aula: respeto a la privacidad y protección de datos

Los días 2 y 3 de julio se celebró en el Palacio Miramar de Donostia- San Sebastián (País Vasco) el curso de verano de la UPV/EHU ‘Educar en los tiempos del WhatsApp’, destinado a abordar los retos que plantean las tecnologías de la comunicación para quienes en su día a día tratan con niñas, niños y adolescentes. PantallasAmigas intervinó con un análisis sobre el uso del smartphone en el aula.

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Jorge Flores, Director de PantallasAmigas, Ricard Martínez, de la Asociación Profesional de Privacidad, Jorge Campanillas, de Iurismática Abogados e Iker Merodio, de Grupo de Noticias, en el debate sobre la presencia del smartphone en el aula.

La permanente evolución de las tecnologías de la comunicación plantea retos a toda la sociedad, pero en particular a quienes en su entorno profesional tratan con niños, niñas y adolescentes. El profesorado se enfrenta a problemas derivados del uso de dispositivos móviles que permiten una conexión permanente a Internet. En ocasiones se trata de situaciones complejas, relativamente novedosas, y no siempre es fácil establecer protocolos de actuación de eficacia probada.

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