PantallasAmigas y Associação Prevenir colaboran en la creación de recursos audiovisuales para educación emocional infantil

Fruto de la colaboración con la Associação Prevenir,  PantallasAmigas ha creado las animaciones que complementan el programa de habilidades “Nino e Nina”, diseñado para promover el autocontrol, la diferenciación emocional, la autoestima y las habilidades sociales de alumnado de 2º Ciclo de Infantil. Además del diseño gráfico, PantallasAmigas aporta su experiencia de más de trece años usando un lenguaje audiovisual sencillo e intuitivo en sus historias animadas educativas. 

Programa-Nino-y-Nina-Colaboración Associação Prevenir - PantallasAmigas

Nino y Nina es un programa didáctico dedicado a profesionales que trabajan con niños y niñas de 3 a 6 años. La promoción de habilidades psicosociales en la infancia se aborda de forma atractiva y lúdica a través de Nino y Nina, protagonistas del programa, quienes acompañan al alumnado en este viaje al mundo de las emociones. Continuar leyendo

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Concienciación para la coprivacidad en la vida digital

PantallasAmigas y el énfasis en la promoción de la cultura de la privacidad

Desde que naciera en 2004, PantallasAmigas adoptó el lema “Por un uso seguro y saludable de las Tecnologías por parte de la infancia y la adolescencia”. Fue en 2009 cuando incorporó un segundo objetivo “Por una ciudadanía digital responsable” sumando de esta manera un enfoque de derechos y deberes, de convivencia y de corresponsabilidad que es exigible al convertirse el contexto digital un espacio de socialización de primer orden. El abordaje de la cuestión no es desde un simple punto de vista de protección de la infancia sino desde una visión integral de la defensa de los derechos de la niñez que incluye, además de protección, promoción y participación. También, desde sus inicios, definió claramente sus señas de identidad que cuentan con cinco ejes fundamentales:Señas identidad PantallasAmigas

 

En este marco surge una característica de la labor de PantallasAmigas que es la preocupación específica por el fomento de la cultura de la privacidad. Esta intensa área de actuación tiene como origen la relevancia de la temática dado que la privacidad es tanto un derecho como un factor de protección. Continuar leyendo

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Diez líneas de actuación estratégicas para combatir el ciberbullying

Fue en 2005 cuando, al preparar el libro “Internet con los menores riesgos” con la experta norteamericana Parry Aftab, nos dimos cuenta de que el fenómeno descrito entre sus páginas como “cyberbullying” iba a tener una gran importancia en la vida escolar de niñas, niñas y adolescentes. Desde ese momento pensamos que había que empezar a trabajar para luchar contra un reto que, al no darse apenas en España, no se conocía pero que, a buen seguro, compartía gran parte de los condicionantes que ya lo hacían preocupante en Estados Unidos.Diez líneas de actuación estratégicas para combatir el ciberbullying

El bullying en España había cobrado triste protagonismo a finales de 2004 con el suicidio de Jokin, adolescente vasco de 13 años. Este lamentable hecho hizo que se activaran los mecanismos para prevenir el acoso escolar de formas sistemática: normativas, capacitaciones, protocolos… Sin embargo, la nueva forma de acoso que surge online comenzaba su avance de forma sigilosa sin que se reparara en ello. Surgía una nueva forma de violencia y maltrato entre iguales que no atendía a las formas tradicionales ni tan siquiera en los perfiles de víctimas y victimarios. Continuar leyendo

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